O nosso objectivo
A nossa instituição tem como objetivo fundamental, a promoção do desenvolvimento de uma forma global e harmoniosa, desde o nascimento até aos seis anos de idade. As atividades são pensadas e realizadas de forma a estimular todas as áreas do desenvolvimento (físico, intelectual, pessoal e social) proporcionando às crianças uma educação de qualidade, que apoie a criança no desenvolvimento da sua personalidade, formação de carácter e cidadania, tendo em conta o seu bem-estar físico e emocional, possibilitando-lhe uma adequada integração na comunidade.
Procuramos ir de encontro às expectativas de todos os pais, facilitando o processo educativo das crianças, preparando-as para responder às necessidades geradas pelas mudanças na sociedade. A Nossa casa valoriza a intervenção e participação da família no processo ensino-aprendizagem de cada criança e por isso confere aos pais, livre acesso às instalações criando-se assim um ambiente familiar e acolhedor.
As salas têm um ambiente temático anual e funcionam com uma Educadora de Infância e uma Auxiliar de Ação Educativa.
Filosofia pedagógica
A Filosofia Pedagógica na nossa instituição baseia-se na promoção do ensino/aprendizagem respeitando os ritmos de desenvolvimento de cada criança.
Berçário
No primeiro ano de vida a criança tem de ser envolvida por uma atmosfera segura, onde abunde o carinho, a ternura e a atenção individual. Assim A Nossa Casa dispõe um berçário com equipamento de qualidade, vigiado por profissionais qualificados e experientes, que contribuem para o bom desenvolvimento e crescimento harmonioso do bebé.
O nosso berçário recebe crianças a partir dos 4 meses de idade e tem capacidade para 7 bebés. O espaço divide-se em dormitório, sala de atividades, copa de leites e fraldário. Todas estas áreas têm comunicação entre si, por meio de portas ou divisórias envidraçadas, por forma a permitir a observação permanente das crianças.
Creche
Uma sala equipada e dotada de tudo o que é necessário para prestar os cuidados básicos às crianças até aos 2 anos de idade e desta forma possibilitar-lhes a aquisição de todas as competências. Na fusão constante do cuidar e educar, o acompanhamento destas crianças e das respetivas famílias é individualizado, visando promover a estimulação de todos os sentidos e a construção da autonomia de cada criança que culminará em dois marcos essenciais, andar e falar.
Jardim de infância
Educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida, sendo complementar da ação educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita relação, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário.
Recorrendo a um trabalho de excelência por parte de uma equipa pedagógica com uma vasta experiência nesta área, A Nossa Casa coloca à disposição da família (Pais e Encarregados de Educação) um apoio essencial à formação humana e cívica dos seus educandos.
Actividades
Desenvolvem-se diariamente atividades dinâmicas que têm como objetivo o desenvolvimento e formação pessoal e social, através do contacto com diferentes estratégias expressivas: música, dramatização, dança e artes plásticas, permitindo a liberdade de imaginação e expressão de cada criança.
– Expressão Musical
– Expressão Dramática
– Expressão Motora
– Inglês (com professora de inglês)
– Culinária
– Informática
– Jardinagem e Horta Pedagógica
Estas atividades são consideradas parte integrante na planificação da sala e estão incluídas no valor da mensalidade.
Como atividades extra-curriculares temos a natação.
Durante todo o ano letivo realizamos passeios e visitas de estudo sempre que possível e de uma forma integrada no desenrolar do projeto curricular da sala, de modo a enriquecer a educação das crianças.
Estas atividades são consideradas parte integrante na planificação da sala e estão incluídas no valor da mensalidade.
Como atividades extra-curriculares temos a natação.
Durante todo o ano letivo realizamos passeios e visitas de estudo sempre que possível e de uma forma integrada no desenrolar do projeto curricular da sala, de modo a enriquecer a educação das crianças.